Zmajstrujmy sobie warsztat!

[vc_row use_row_as_full_screen_section=”no” center_bck_image=”no”][vc_column width=”1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_column_text]… czyli, jak można zaprojektować i uruchomić – partycypacyjnie, wraz z mieszkańcami – mejkerską przestrzeń miejską, na przykładzie Warsztatu Miejskiego w Gliwicach.

 

Warsztat miejski to miejsce, gdzie ludzie z różnych dziedzin spotykając się, realizują projekty. Dzielą się swoimi doświadczeniami oraz eksperymentują, łącząc różne punkty widzenia. Miejsce dla każdego, kto ma w sobie pasję majsterkowania oraz tworzenia, niezależnie od wykonywanego zawodu i niezależnie od wieku.

fragment opisu na stronie warsztatmiejski.pl

 

Ludzie – Potrzeba – Spotkanie – Pomysł

Organizacja przestrzeni warsztatowej to proces złożony z szeregu czynnikow i sprzyjających okoliczności. Najważniejszym z nich są ludzie. Wszystko zaczyna się od „zajawionych” majstrów, rękodzielników, „złotych rączek”, domorosłych krawcowych, stolarzy, konstruktorów i innowatorów.

Następnym czynnikiem jest spotkanie – od niego też się wszystko zaczęło w przypadku Warsztatu Miejskiego w Gliwicach: od towarzyskiego spotkania, oglądania filmików na YouTube, opowieści o amatorskich próbach renowacji mebli, dłubania przy zepsutych mechanizmach zabawek, tęsknoty za lekcjami „ZetPeTe” (zajęć praktyczno-technicznych) z dzieciństwa oraz od planów na kolejne wspólne spędzenie popołudnia przy przerabianiu starych ciuchów na dizajnerskie pufy. Zwyczajnie się dogadaliśmy, że każde z nas odczuwa potrzebę tworzenia, kreatywnej reanimacji, którą – po pierwsze – łatwiej zrealizować zespołowo, a – po drugie – każdemu z nas brakuje niezbędnych narzędzi, przestrzeni i umiejętności. Stąd narodził się pomysł, żeby doprowadzić do utworzenia miejsca wyposażonego w podstawowy sprzęt, tak jak biblioteka otwartego dla wszystkich, gdzie każdy będzie mogł przyjść, pomajsterkować, ale także nauczyć się czegoś od innych.

Zmajstrujmy sobie warsztat!

Dowiedz się, jak można zaprojektować i uruchomić – partycypacyjnie, wraz z mieszkańcami –mejkerską przestrzeń miejską, na przykładzie Warsztatu Miejskiego w Gliwicach.

Paru znajomych czy ruch miejski?

Fajnie się snuje opowieści, ale żeby przejść do działania na szerszą skalę, potrzeba zaprosić do współpracy więcej osob, znajomych i znajomych znajomych. Okazuje się, że gdy tylko się rozejrzeć, to każdy ma w rodzinie albo wśród przyjacioł kogoś, kto lubi majsterkować, kto nie ma miejsca w domu na majstrowanie, kto raz na jakiś czas potrzebuje imadła.

Żeby się przekonać, jaki jest potencjał ruchu mejkerów w naszym mieście, zorganizowaliśmy kilka wstępnych otwartych spotkań w lokalnym ośrodku organizacji pozarządowych. Żeby dotrzeć nie tylko do użytkowników internetu, ale również do starszych mieszkańców, opublikowaliśmy zaproszenie różnymi kanałami: rozdaliśmy ulotki, rozwiesiliśmy plakaty w różnych miejscach korzystając z pomocy zaprzyjaźnionych organizacji pozarządowych, rozpowszechniliśmy je w sklepach, informowaliśmy o inicjatywie także telefonicznie.

Podczas spotkań zbieraliśmy od uczestników informacje o ich preferowanych aktywnościach „majsterkowych”, gotowości do współorganizowania działań warsztatu dla mieszkańcow oraz udziału w nich. Zamysł był taki, że zebrawszy społeczność pasjonatów przeprowadzimy z ich pomocą duże miejskie wydarzenie.

W związku z tym, że grupa miała nieformalny charakter i nie dysponowała swoim lokalem, w którym mogłoby się odbyć to wydarzenie, musieliśmy znaleźć odpowiednią przestrzeń. Z pomocą przyszli członkowie zaprzyjaźnionej kooperatywy spożywczej i kultowej kawiarni, którzy odstąpili na jeden dzień niewielką halę po byłej fabryce drutu.

„Wkręć się” w warsztat!

Aby przybliżyć mieszkańcom Gliwic ideę Warsztatu Miejskiego, pozyskać nowych członków ekipy, wspólnie wymarzyć wizję i zaprojektować przestrzeń, zorganizowaliśmy jednodniowe wydarzenie – festiwal dla miłośników rękodzieła i rzemiosła. Zaprosiliśmy kilku „dawców” – znajomych majsterkowiczów, aby na swoich stanowiskach poprowadzili otwarte warsztaty: ceramiczne, dziewiarstwa, upcyklingu – przerabiania starych ubrań na wypełnione styropianowym groszkiem siedziska, cięcia butelek, wytwarzania gadżetów dla rowerzystów.

Oprocz tego przygotowaliśmy stoiska, na których uczestnicy imprezy mogli własnoręcznie przyłożyć rękę do tworzenia warsztatowego szyldu – wkręcania w dębową deskę śrubek tworzących napis „Wkręć się”, pomóc przy budowie makiety warsztatu oraz zaproponować swoje rozwiązania dla jego kształtu.

fot. Mateusz Janiszewski www.janiszewski.biz.pl

 

Każdy mogł też napisać odpowiedzi na poniższe pytania, rozwieszone na planszach na ścianach.

  • Jakie narzędzia powinny być w Warsztacie?
  • Skąd jesteś / przyjechałeś / przyszłaś? (do oznaczenia nalepianymi kropkami na obrysie mapy Gliwic)
  • W jakich godzinach powinien działać Warsztat?
  • Jakie dziedziny / jakie rzemiosła powinny zaistnieć w Warsztacie?

fot. Mateusz Janiszewski www.janiszewski.biz.pl

 

W innym miejscu dzieci zorganizowały sobie stoisko prasowe i nagrywały wywiady video z uczestnikami, żeby zebrać ich historie związane z majsterkowaniem.

fot. Agnieszka Bilska

 

Przed wejściem do hali, na fabrycznym podwórzu obok „foodtrucka” z pyszną kawą, można było posadzić rośliny w wertykalnym ogródku miejskim zrobionym z palet.

Ważne miejsce stanowił stół z miejscem na podarunki – na zaproszeniach zachęcaliśmy do przynoszenia ze sobą do Warsztatu niepotrzebnych narzędzi, np. śrubokrętów, młotków, nożyczek, kombinerek, taśm mierniczych, kątowników itp., i ofiarowanie ich do wspólnego wykorzystania. Od nich zaczęło się kompletowanie podstawowego wyposażenia przyszłego Warsztatu.

fot. Warsztat Miejski w Gliwicach

 

fot. Magdalenia Foltyniak

 

Inauguracyjna impreza Warsztatu zgromadziła publiczność złożoną z kilkuset osob. Przekonaliśmy się, że pasjonatów majsterkowania jest więcej, chętnie dzielą się wiedzą i doświadczeniami, doskonale wiedzą, czego im potrzeba, jak sobie wyobrażają miejski warsztat i że nie ma wątpliwości co do tego, że jest im i nam niezbędna otwarta przestrzeń kreatywna zbliżająca mieszkańcow, łącząca ludzi, projekty, dziedziny.

fot. Warsztat Miejski w Gliwicach

 

fot. Warsztat Miejski w Gliwicach

 

Od tego czasu Warsztat zorganizował trzy imprezy typu „Wkręć się …”, skierowane do osób, które chciałyby się do Warsztatu przyłączyć. Drugie spotkanie entuzjastów i sympatyków Warsztatu odbyło się pod hasłem „POTWÓRz dynie”. Tym razem POTWOrzyliśmy świecące halloweenowe dynie, wykorzystując elementy elektroniczne, fragmenty zepsutych zabawek i budując maszynę Rube’a Goldberga.

Zobaczcie relację ze spotkania:

 

Trzecie spotkanie z cyklu „Wkręć się …”, zapraszające do zaangażowania się w działania Warsztatu, miało charakter świąteczny i hasło: „Zma(j)st(e)ruj Święta”. Tym razem tworzyliśmy ze starych materiałów i przedmiotów codziennego użytku świąteczne zabawki i ozdoby: reniferki z korka, choinki z drucianych wieszaków na ubrania, oryginalne kartki świąteczne i ozdoby ze sznurków, starych czasopism, zabawek i innych niepotrzebnych czy zużytych przedmiotów.

Zobaczcie zapowiedź/relacje ze świątecznej imprezy i dowiedz się, jak można „zhakować” Święta:

 

Obejrzyjcie reportaż gliwickiej Telewizji Imperium o Warsztacie Miejskim w Gliwicach:

 

Kolejną inicjatywą Warsztatu Miejskiego był kilkumiesięczny projekt „MajsterSztuk” łączący w sobie idee mejkerskie z twórczością artystyczną – na realizację projektu otrzymaliśmy dofinansowanie z budżetu Miasta Gliwice. Tym razem zaproponowaliśmy mieszkańcom udział w cyklicznych warsztatach specjalistycznych, poświęconych pięciu blokom tematycznym:

  • UCHO (blok elektroniczno-muzyczny): budowanie i programowanie własnych instrumentów muzycznych bazujących na mikrokomputerach, stworzenie ekscentrycznej orkiestry z wykorzystaniem elektroniki i przedmiotów codziennego użytku.
  • OKO (blok techniczno-wizualny): hologramy 3D, animacja polaryzacyjna i poklatkowa.
  • RUCH (blok inżyniersko-kinetyczny): projektowanie i budowa rzeźb kinetycznych z wykorzystaniem komputerowych narzędzi obliczeniowych.
  • NOS (blok antysmogowy): elektroniczne czujniki zanieczyszczenia własnej konstrukcji.
  • KCIUK (blok rapid prototyping): zaprojektowanie i wykonanie multifunkcjonalnego urządzenia obróbczego.

Opis według strony Centrum Inicjatyw Społecznych

Realizację projektu „MajsterSztuk”zwieńczył „najbardziej technologiczny festiwal artystyczny – mejKING”, który odbył się po raz pierwszy we wrześniu 2017 roku. W programie festiwalu umieściliśmy warsztaty technologiczne: odlewnictwa, robotyczno-kinetyczne, budowy instrumentów perkusyjnych, toru dla szklanych kulek, konstrukcji plotera CNC, instalacji kinetycznej, ale też wystawy, koncert czy spektakl teatralny.

fot. Mateusz Janiszewski www.janiszewski.biz.pl

 

Rok później festiwal mejKING powrócił – jego drugą edycję zrealizowaliśmy w sierpniu 2018 roku. Tym razem zaproponowaliśmy – poza warsztatami, wystawami i koncertami – także montowane w przestrzeni miejskiej instalacje mejkersko-arystyczne nawiązujące swoją tematyką m.in. do ekologii:

  • Zielona autonomia – prezentacja mobilnych systemów nasadzania oraz systemów nawadniania i doświetlania upraw.
  • Świetlne instalacje – aleja rozświetlona kaktusami, meduzami i innymi wytworami
  • Portal – interaktywna ściana płotu z wyświetlanymi materiałami wideo, peryskopem, telefonami rurowymi oraz instalacją „synthetic”.
  • Neon Przyjaźni – przebudowa najpaskudniejszego płotu na alei połączona z montażem żywych instalacji artystycznych.
  • Haft Miejski – wyplatane hafty na ścianie hali sportowej.

A w programie „mejKINGU” znalazły się między innymi warsztaty: odlewnictwa aluminium, kucia metali, ceramiki raku, tworzenia doniczek z butelek, budowania elektronicznej perkusji, projektowania systemu nawadniania do ogrodów wertykalnych, przerabiania pluszaków na pojemniki, tworzenia kukiełek z warzyw czy doniczek z wydruków 3D.

Zobaczcie reportaż z drugiej edycji festiwalu mejKING w programie Ekoagent TVP3 Katowice

 

fot. Warsztat Miejski w Gliwicach

 

Warszat Miejski to społecznosć twórców, społeczników, animatorów, inżynierów, artystów i wszystkich, którzy chcą się zaangażować we wspólne działania na rzecz rozwijania ruchu mejkerskiego w mieście.

Naszą wizję sformułowaliśmy tak:

Mejk po naszemu

Jesteśmy społecznością skupioną jako grupa inicjatywna „Warsztat Miejski w Gliwicach” i jako taka dążymy do stworzenia w Gliwicach przestrzeni do pracy dla makerów (majsterkowiczów, twórców, artystów). Przestrzeni zarówno fizycznej, którą rozumiemy jako kompleksowo wyposażony warsztat dostępny dla mieszkańców miasta siedem dni w tygodniu, jak również przestrzeni społecznej, którą staramy się tworzyć poprzez realizację projektów społecznych – roboczych i warsztatowych oraz organizację imprez aktywizujących Gliwiczan do działania w obszarze ruchu „make” i majsterkowania.

Chcemy aby Warsztat był miejscem, gdzie ludzie z różnych dziedzin spotykają się, dzielą się swoimi doświadczeniami, realizują projekty, eksperymentują, łączą różne punkty widzenia. Miejscem dla każdego, kto ma w sobie pasję majsterkowania i tworzenia, niezależnie od wykonywanego zawodu, niezależnie od wieku.

Źródło: http://warsztatmiejski.pl/wizja-warsztatu/

Zapraszamy!

Warsztat Miejski: http://warsztatmiejski.pl/
Warsztat na Facebooku: https://www.facebook.com/warsztatmiejski/

Autorka artykułu: Agnieszka Bilska

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/4″][/vc_column][/vc_row]

Ulotki w słusznej sprawie

[vc_row use_row_as_full_screen_section=”no” center_bck_image=”no”][vc_column width=”1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_column_text]

Uczestnicy zajęć:

  • młodzież w wieku 12-16 lat.

Sprzęt i/lub oprogramowanie, narzędzia, materiały:

  • komputery,
  • tablety graficzne,
  • program graficzny Krita.

Organizacja i czas trwania zajęć:

Zajęcia cykliczne dla młodzieży są częścią projektu „Mądrzy Cyfrowi”, realizowanego przez Fundację „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom” przy wsparciu Google.org. W inspiracji prezentujemy jedno z pięciu spotkań dla młodych ludzi, w czasie którego uczestnicy projektowali ulotki z wykorzystaniem tabletów graficznych na temat problemu zaśmiecania środowiska.

Przebieg zajęć:

Celem projektu „Mądrzy cyfrowi” jest edukacja uczniów w zakresie wartości połączona z podnoszeniem ich kompetencji cyfrowych i rozwijaniem postaw odpowiedzialności społecznej. Pierwszy etap projektu to cykl 5-ciu spotkań realizowanych podczas ferii zimowych, na których uczestnicy zapoznali się z kilkoma narzędziami cyfrowymi ucząc się tworzenia oraz obrabiania grafik i zdjęć. Spotkania służą realizacji projektu społecznego, którego głównym elementem jest problem zaśmiecania środowiska.

Młodzież uczestniczyła w zajęciach graficznych w Pracowni Grafiki Komputerowej. Pod czujnym okiem instruktorki młodzi zgłębili obsługę programu graficznego Krita i tworzyli swoje autorskie ulotki o tematyce nawiązującej do problemu śmiecenia. Projekty ulotek zawierają rysunki oraz informacje dotyczące skutków wyrzucania śmieci, właściwej segregacji, czasu rozkładu niektórych śmieci, itp.

Pracownicy biblioteki wspierają i konsultują z młodzieżą realizację projektu. Ulotki trafią do szkół, urzędu gminy, ośrodków zdrowia, sklepów, banków. Zostaną wydrukowane na ekologicznym, pochodzącym z recyklingu papierze.

Korzyści dla uczestnicków i dla biblioteki:

Uczestnicy:

  • zdobyli nowe umiejętności cyfrowe, zostali pobudzeni do aktywności społecznej,
  • rozwijają w sobie postawy odpowiedzialności społecznej,
  • zyskali świadomość wpływu na wyeliminowanie zagrożenia śmiecenia, dbania o czystość w najbliższym otoczeniu,
  • nabywają umiejętności kierowania i inicjatywy,
  • współpracują w grupie nad problemem, projektem,
  • otrzymują wsparcie pracowników biblioteki i instruktora,
  • rozwijają swoje zainteresowania oraz pasje.

Biblioteka:

  • poszerzyła swoją ofertę o nowe zajęcia dla młodzieży,
  • zdobyła nowych odbiorców, pozyskała czytelników,
  • wypracowuje pozytywny wizerunek jako placówki mającej wpływ na otoczenie, wychodzącej poza utarte schematy dotychczasowej działalności, idącej z duchem rozwoju,
  • zyskuje wizerunek miejsca otwartego na kreatywność ludzi,
  • pozytywnie oddziałuje na otoczenie.

Tekst i zdjęcia: Gminna Biblioteka Publiczna w Obrazowie. Inspiracja zgłoszona w konkursie „Kreatywne inspiracje” dla uczestników projektu „Kluby kreatywności w bibliotekach”)[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/4″][/vc_column][/vc_row]

Ozobot drogę Ci wskaże…

[vc_row use_row_as_full_screen_section=”no” center_bck_image=”no”][vc_column width=”1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_column_text]

Uczestnicy zajęć:

  • Dzieci w wieku 5-12 lat

Sprzęt i/lub oprogramowanie, narzędzia, materiały:

  • Roboty Ozobot,
  • kartki papieru,
  • wydruk grafiki z Układem Słonecznym,
  • kolorowe mazaki.

Organizacja i czas trwania zajęć:

Ozoboty są w bibliotece wykorzystywane okazjonalnie, w trakcie odbywających się cyklicznie popołudniowych zajęć naukowych i przyrodniczych. Jednorazowo zostały wykorzystane w czasie zajęć dla dzieci zorganizowanych z okazji karnawału.

Przebieg zajęć:

W trakcie zajęć naukowych dzieci miały za zadanie narysowanie takiej trasy po Układzie Słonecznym, która wiedzie od planety położonej najbliżej Słońca, do tej położonej najdalej.

W czasie zajęć przyrodniczych trasa Ozobotów wiodła po poszczególnych rodzajach nici w sieci pajęczej, ułatwiając dzieciom zapamiętanie jej budowy. Zadaniem dzieci było narysowanie określonego rodzaju nici w sieci pajęczej.

Podczas zabawy karnawałowej dzieci wyznaczały trasy „tańca” Ozobotów i zakodowanie rodzaju świecenia. Dzieci pracowały w drużynach, co wymagało połączenia poszczególnych elementów drogi ze sobą.

Korzyści (dla biblioteki i uczestników zajęć):

Wykorzystanie Ozobotów w trakcie zajęć naukowych i przyrodniczych stanowi element nowości i zwiększa atrakcyjność zajęć. Dzięki zaangażowaniu dzieci w narysowanie właściwie poprowadzonej drogi Ozobota łatwiej zapamiętywana jest kolejność przedmiotów (np. planet w Układzie Słonecznym) lub nazwy poszczególnych elementów (np. nici budujących sieć pajęczą).

W trakcie spotkania „Karnawał w Multicentrum” Ozoboty przykuwały uwagę rodziców i dzieci. Poprzez rysowanie wspólnej trasy „tańca” robotów dzieci ćwiczyły umiejętność pracy w grupie, kodowania ruchu i świecenia za pomocą rysowania linii o różnym kształcie i kolorze, ale przede wszystkim świetnie się bawiły.

Tekst i zdjęcia: Miejska Biblioteka Publiczna w Białej Podlaskiej. Inspiracja zgłoszona do konkursu „Kreatywne inspiracje” dla uczestników projektu „Kluby kreatywności w bibliotekach”)[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/4″][/vc_column][/vc_row]

Międzypokoleniowy druk 3D

[vc_row use_row_as_full_screen_section=”no” center_bck_image=”no”][vc_column width=”1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_column_text]

UCZESTNICY ZAJĘĆ:

  • Seniorzy z wnukami (dzieci w wieku ok. 10 lat)

Sprzęt i/lub oprogramowanie, narzędzia, materiały:

  • drukarka 3D,
  • komputery,
  • projektor, ekran projekcyjny,
  • bezpłatna aplikacja przeglądarkowa do projektowania 3D Tinkercad,

Organizacja i czas trwania zajęć:

Zajęcia zostały zorganizowane w czasie ferii zimowych przez Klub kreatywności działający w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Białej Podlaskiej (Multicentrum). Warsztaty trwały 1,5 godziny.

Przebieg zajęć:

Celem warsztatów było zapoznanie seniorów i dzieci z tematyką druku 3D, ale też aktywizacja seniorów i integracja międzypokoleniowa podczas nauki. Uczestnicy zapoznali się z podstawowymi informacjami dotyczącymi druku przestrzennego oraz poznali budowę i zasadę działania drukarki 3D. Obejrzeli przykładowy proces wydruku.

Kolejnym etapem warsztatów były zajęcia praktyczne modelowania 3D za pomocą bezpłatnej aplikacji przeglądarkowej – Tinkercad. Pokazaliśmy uczestnikom, jak wygląda to narzędzie, zaprezentowaliśmy jego podstawowe funkcje i opowiedzieliśmy, jak wykonać z jego pomocą bardzo prosty projekt. W tym przypadku było to serce z ozdobnymi elementami, takimi jak imię, gwiazdka czy inne zdobienia.

Następnie uczestnicy wykonali własne projekty, które po wydrukowaniu na drukarce 3D znajdującej się w klubie, mogli później odebrać w bibliotece.

KORZYŚCI (DLA BIBLIOTEKI I UCZESTNIKÓW ZAJĘĆ):

Uczestnicy dowiedzieli się wielu ciekawych informacji związanych z technologią druku 3D i zasadą działania drukarek przestrzennych. Dzięki prezentacji multimedialnej poznali różne możliwości zastosowania druku 3D: w medycynie, w produkcji odzieży i obuwia, w budownictwie i inne. Dowiedzieli się jak zbudowana jest drukarka 3D i jak przygotować własny projekt, a następnie co z nim zrobić, aby drukarka mogła go wydrukować. Etap projektowania pozwolił rozwinąć kreatywność, a także poszerzyć umiejętność postrzegania przestrzennego uczestników.

Umieszczenie w ofercie Biblioteki tego rodzaju zajęć pozwala wzmocnić jej pozycję w lokalnym środowisku oraz wzbudzić większe zainteresowanie ze strony użytkowników. Bardzo duże znaczenie ma również fakt, że zwiększa się udział najnowszych rozwiązań technologicznych w proponowanych dla użytkowników Biblioteki zajęciach. Ważnym punktem działania było też włączenie seniorów (dziadków dzieci uczestniczących w zajęciach). Pokazało to Bibliotekę jako miejsce, w którym ciekawe wydarzenia i działania, wykorzystujące nowoczesne technologie, organizowane są dla różnych grup wiekowych.

Tekst i zdjęcia: Miejska Biblioteka Publiczna w Białej Podlaskiej. Inspiracja nadesłana na konkurs „Kreatywne inspiracje” dla uczestników projektu „Kluby kreatywności w bibliotekach”.[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/4″][/vc_column][/vc_row]

Pierwsze roboty za płoty! Co można robić w kreatywnej bibliotece?

[vc_row use_row_as_full_screen_section=”no” center_bck_image=”no”][vc_column width=”1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_column_text]

UCZESTNICY ZAJĘĆ:

  • dzieci (ok. 7-12 lat), młodsze też dadzą radę

Sprzęt i/lub oprogramowanie, narzędzia, materiały:

  • Roboty Photon,
  • maty do nauki kodowania z robotami Photon,
  • tablety,
  • zestaw Bum Bum Rurki,
  • płyta z różnymi melodiami,
  • długopisy 3D oraz filament.

Organizacja i czas trwania zajęć:

Zajęcia zostały zorganizowane w celu wypromowania Strefy KreaTYwni (klubu kreatywności działającego w Bibliotece Publicznej Miasta i Gminy Piaseczno) i pokazania dzieciom, jakie wyposażenie ma biblioteka i co można w niej robić. Warsztaty podzielono na trzy części poświęcone trzem tematom – każda część trwała 1 godzinę.

Przebieg zajęć:

Zajęcia zaczęły się od zabawy w programowanie, czyli: „pierwsze roboty za płoty”. Dzieci poznały roboty Photony i aplikacje do nauki programowania robotów, a następnie wzięły udział w zabawach i grach. Wraz z robotami rozwiązywały zadania, pokonywały przeszkody na macie i zdobywały pierwsze umiejętności programistyczne.

Następnie przyszedł czas na muzykowanie. W tej części zajęć dzieci najpierw odgadywały melodie wystukiwane na Bum Bum Rurkach, a następnie sprawdzały swoje własne muzyczne zdolności. Powstała jedyna w swoim rodzaju Bum Bum Rurkowa orkiestra, która zagrała energetycznego „Kankana”.

Na zakończenie przyszedł moment na odrobinę skupienia i precyzyjnej pracy. Dzieci dowiedziały się, co to jest rysunek 3D i za pomocą jakich urządzeń mogą tworzyć takie rysunki. Pod okiem instruktora z zaprzyjaźnionej Szkoły Szczęścia powstały prawdziwe cuda w trójwymiarze – pająk, rower, okulary i Big Ben.

Zorganizowane zajęcia były próbką tego, co przez cały rok oferować będzie Strefa KreaTYwni – każdy mógł przyjść, spróbować i zdecydować, na który cykl zajęć się zapisać.

KORZYŚCI (DLA BIBLIOTEKI I UCZESTNIKÓW ZAJĘĆ):

Uczestnicy zajęć przede wszystkim dobrze się bawili, przełamując jednocześnie kilka stereotypów:

  • Programowanie okazało się przystępne i przyjemne.
  • Bum Bum Rurki przekonały, że nie trzeba posiadać wyszukanych instrumentów i lat praktyki, żeby bawić się muzyką i grać na niezwykłych instrumentach.
  • Zajęcia z rysunku 3D pokazały, że dzięki prostym rozwiązaniom technicznym i odrobinie wyobraźni rysowanie może przybrać niecodzienną formę.

Tekst i zdjęcia: Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Piaseczno. Inspiracja zgłoszona do konkursu „Kreatywne inspiracje” dla uczestników projektu „Kluby kreatywności w bibliotekach”)[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/4″][/vc_column][/vc_row]

Młotkiem i gwoździem. Zorganizuj się!

[vc_row use_row_as_full_screen_section=”no” center_bck_image=”no”][vc_column width=”1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_column_text]

UCZESTNICY ZAJĘĆ:

  • Osoby dorosłe, 18+, ale dzieci z powodzeniem sobie poradzą.

Sprzęt i/lub oprogramowanie, narzędzia, materiały:

Do wykonania organizerów ściennych potrzebne będą:

  • deska z miękkiego drewna (polecamy sosnę, odradzamy dąb),
  • lakier bezbarwny lub bejca, farba tablicowa, pędzle,
  • słoiki (najlepiej po dżemie lub majonezie),
  • gwoździe,
  • sznurek,
  • młotki,
  • papier ścierny lub szlifierka,
  • opaski zaciskowe (powinny być dość szerokie),
  • nożyce,
  • rolki papieru (najlepsze będą takie do kasy fiskalnej), klipsy biurowe, klamerki, patyczki do lodów, filc, tkaniny, kreda,
  • klej na gorąco.

Wykorzystano również: kombinerki, miarę, piłki do drewna, imadło (bez tych narzędzi da się zorganizować zajęcia, ale lepiej jeśli są pod ręką).

Organizacja i czas trwania zajęć:

Zajęcia trwały ok. 2 h. Zostały zrealizowane w ramach cyklu zajęć mejkerskich w CraftStudio, które jest częścią klubu kreatywności – Studio Robota działającego w Miejskiej Bibliotece Publicznej im. Ł. Górnickiego GALERIA KSIĄŻKI w Oświęcimiu

Przebieg zajęć:

Przed rozpoczęciem zajęć warto przygotować kilka pomysłów, które będą inspiracją dla uczestników zajęć. Można je wydrukować i przypiąć klamerkami do ramy oplecionej sznurkiem, która też może stać się inspiracją.

Zajęcia zaczynamy od rozdania kartek i ołówków. Uczestnicy projektują swój organizer (rozmieszczenie elementów na desce: miejsce na słoik, karteczki, rolkę do zapisywania, filc, tkaninę, w zależności od przeznaczenia organizera).

Uczestnicy wybierają deskę, którą muszą oszlifować papierem ściernym lub szlifierką. Na tym etapie montują również zawieszkę (można kupić gotową, wykorzystać ze starej antyramy lub zamocować na dwóch gwoździach kawałek grubego sznurka).

Kolejnym etapem jest malowanie deski. W czasie gdy schnie, uczestnicy wybierają materiały, które będą potrzebne do przygotowania organizera.

Czas na najlepsze – materiały w ruch! Do deski przybijamy opaskę zaciskową, dzięki której przymocujemy słoik, przyklejamy klamerki lub klipsy, montujemy rolkę papieru, przewiązujemy sznurki, przyklejamy filc itd. Wszystko wg własnego pomysłu.

Efekt – 22 gotowe organizery i 22 zadowolonych uczestników!

Uwaga! Biblioteka nie musi organizować wszystkich materiałów. Naszym sposobem na włączenie uczestników w przygotowanie zajęć było poproszenie ich o przyniesienie klamerek i słoików.

Korzyści (dla biblioteki i uczestników zajęć):

Uczestnicy zyskali przede wszystkim inspirację do wykonania prostej, ale efektownej dekoracji do domu, pomysłu na prezent, a co najważniejsze możliwej do zrobienia w oparciu o rzeczy ogólnie dostępne. Takie warsztaty pobudzają kreatywność, integrują, wzmacniają więzi i relacje.

Zysk dla Biblioteki określamy w dwóch słowach – radość użytkowników!

Tekst i zdjęcia: Miejska Biblioteka Publiczna im. Ł. Górnickiego GALERIA KSIĄŻKI w Oświęcimiu. Inspiracja zgłoszona do konkursu „Kreatywne inspiracje” dla uczestników projektu „Kluby kreatywności w bibliotekach”)[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/4″][/vc_column][/vc_row]